Quintanilla, M. (1999) «El dilema epistemológico y didáctico en el currículum de la enseñanza de las ciencias ¿como abordarlo en un enfoque CTS?», Pensamiento Educativo, 25(2), pp. 299–331. Disponible en: https://revistachilenadederecho.uc.cl/index.php/pel/article/view/26227 (Accedido: 26noviembre2024).